Relationship between social changes, technology and Higher Education

Aponte-Hernandez, E. (2008). Desigualdad, Inclusión y Equidad en la Educación Superior en America Latina y el Caribe: Tendencias y escenario alternativo en el horizonte 2021. En A. L. Gazzola, & A. Didriksson (Edits.), Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el Caribe (págs. 113-154). Bogotá, Colombia: Panamericana Formas e Impresos, S.A. Obtenido de http://flacso.redelivre.org.br/files/2012/08/753.pdf

Blazquez Graff, N., & Flores, J . (Edits.). (2005). Ciencia, tecnología y género en Iberoamérica. México: UNAM/Plaza y Valdés Editores/UNIFEM.

Brunner, J . J . (2000). Educación: Escenarios de Futuro. Nuevas Tecnologías y Sociedad de la Información. Fundación Chile. Santiago de Chile: PREAL. Obtenido de https://educacion.udd.cl/files/2017/03/MS_Brunner-Educacion_escenarios_de_futuro-Nuevas_tecnologias_y_la_soc_info-1.pdf

Camejo, M. (2015). Una introducción a la epistemología y sus principales corrientes. En A. Díaz Genis, & M. Camejo (Edits.), Epistemología y educación. Articulaciones y convergencias. (págs. 17-43). Montevideo, Uruguay: Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario. Obtenido de https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/7586/1/epistemología_y_educación.pdf

Rasner, J . , Noel Lapoujade, M., María Fernández, A., Melogno, P., Santos, L., Molinari de Rennie, C. , . . . López-Echagûe, C. (2015). Epistemología y educación. Articulaciones y convergencias. (A. Diaz Genis, & M. Camejo, Edits.) Montevideo, Uruguay: Unidad Académica del Espacio Interdisciplinario. Obtenido de https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/20.500.12008/7586/1/epistemología_y_educación.pdf

Echeverría, J. (1999). Los Señores del Aire: Telépolis y el Tercer Entorno. Barcelona, España: Destino.

Giddens, A. (1984). La constitución de la sociedad: Bases para la teoría de la estructuración. España: Amorrortu Editores.

Morrow, R. A. , & Torres, C. A. (2002). Las Teorías de la Reproducción Social y Cultural: Manual Crítico. Madrid, España: Popular. Of icina Internacional de Educación de la UNESCO. (2008). La educación inclusiva: el camino hacía el futuro. Conferencia Internacional de Educación, (pág. 22). Ginebra. Obtenido de http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Policy_Dialogue/48th_ICE/General_Presentation-48CIE-4__Spanish_.pdf

Reichenbach, H. (1938). Experience and Prediction: An Analysis of the Foundations and the Structure of Knowledge. Chicago, USA: University of Chicago Press. doi:10.2307/2180454

Rodrigues Dias, M. A. (2016). Enseñanza superior como bien público: perspectivas para el centenario de la Declaración de Córdoba. Brasil. Obtenido de http://grupomontevideo.org/sitio/wp-content/uploads/2017/08/Marco-Antonio-Rodrigues-Dias_ES-como-bien-público.pdf