Inclusión financiera de las MIPYMES. Asunción, 2025 Un análisis del acceso, uso, barreras y educación financiera

Autores/as

  • Gerda María Palacios de Asta Universidad Columbia del Paraguay

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.21309437

Palabras clave:

Inclusión financiera, MIPYMES, educación financiera, barreras, servicios financiero

Resumen

Las micro, pequeñas y medianas empresas (MIPYMES) en Paraguay representan más del 98 % de las unidades productivas de negocios, pese a ello persisten obstáculos estructurales para acceder a servicios financieros formales. Este estudio analizó el nivel de inclusión financiera de algunas MIPYMES en Asunción, para ello busco conocer el estado de las MIPYMES en el contexto de los servicios financieros, no solo si tienen acceso a ellos, sino también si los utilizan, si los consideran adecuados, si creen que son suficientes para explotar la capacidad y el conocimiento de los empresarios respecto a cuáles MIPYMES en Asunción tenían la posibilidad de acceder a servicios financieros. Se empleó un diseño cuantitativo descriptivo y no experimental al encuestar a 30 MIPYMES que están formalmente registradas en el Ministerio de Industria y Comercio (MIC). Los hallazgos mostraron que la inclusión financiera es limitada y fragmentada, ya que tienen un alto acceso a servicios fundamentales como cuentas de ahorro; sin embargo, participan poco en el área de crédito y seguros. Las mayores barreras identificadas incluyeron requisitos burocráticos, alto costo, falta de historial crediticio y desconfianza. Los encuestados, que en su mayoría habían asistido a la universidad, reflejaron un fuerte conocimiento financiero. La inclusión financiera, se encuentra en este estudio, no es operativa sino meramente simbólica, y las políticas públicas deben dirigirse hacia las áreas de minimización de costos, facilidad de requisitos y mejora en la educación financiera y digitalización.

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Publicado

2026-07-30

Cómo citar

Palacios de Asta, G. M. (2026). Inclusión financiera de las MIPYMES. Asunción, 2025 Un análisis del acceso, uso, barreras y educación financiera. Revista Científica OMNES, 8, 67–85. https://doi.org/10.5281/zenodo.21309437