Implementación de estrategias de gamificación en las carreras empresariales de la Universidad Columbia del Paraguay, filial San Lorenzo, año 2025
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21310439Palabras clave:
gamificación, estrategias educativas, educación superior, carreras empresarialesResumen
La investigación aborda la problemática de los métodos tradicionales en la educación superior, que muestran limitaciones para sostener la motivación y la participación activa de los estudiantes, evidenciando una adopción incipiente de estrategias innovadoras como la gamificación en la Universidad Columbia del Paraguay, filial San Lorenzo. El objetivo general fue analizar la implementación de la gamificación en las carreras empresariales y su potencial para mejorar el compromiso estudiantil y la dinámica de las clases. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un alcance exploratorio-descriptivo y un diseño no experimental, transversal. Se trabajó con una muestra de 181 estudiantes mediante cuestionarios estructurados, con un nivel de confianza del 95 % y un margen de error del 5 %. Los resultados indican que la mayoría de los estudiantes ha participado en clases con gamificación, siendo los concursos o trivias el tipo de actividad predominante. Estos hallazgos evidencian un interés y una implementación incipiente de la gamificación, lo cual sugiere la necesidad de explorar estrategias más diversas y formalizadas para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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